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著作评述
立足高等教育法权规范的创新进取之作——评左崇良的《高等教育治理的变革与转型》鲍嵘;2
探索高等学校分类机制与实践路径——评《高等学校分类发展与质量卓越机制研究》杨冠一;129专题:教育实证研究的立场与反思
如何理解中国当下教育实证研究取向阎光才;4-11
教育实证研究的理论依据、争议与去向王思遥;12-17
教育实证研究的立场问题与反思王晓燕;18-22教育前沿
区域高等教育一体化的远景与近为董云川;常楠静;23-31
建设高等教育学一流学科的逻辑与路径选择吴叶林;崔延强;32-39
“强基计划”对高校人才选拔培养的价值澄明与路径引领邓磊;钟颖;40-46高等教育管理
我国“新兴大学”的特征、内涵及实践品格伍宸;47-57
不同类型大学生自主学习能力差异及其影响机制——基于H大学本科生学习与发展调查张俊超;刘茹;58-65质量与评价
世界大学排名多元利益主体的生成与协调机制曹志峰;滕静;66-72
争议中前行的大学专业排名——对德国CHE大学排名应对挑战的策略探究陈志伟;刘莹;73-81
排名:大学的“增压泵”——兼与程莹博士商榷刘信阳;82-88专题:人工智能时代大学教育审视
人工智能背景下学习空间构建的问题与对策李洪修;田露;89-95
人工智能背景下的大学教学伦理重建罗生全;王素月;96-102
人工智能进步可能为当代教育学发展带来什么?伍红林;103-111比较与借鉴
从“有效教学”走向“优质教学”:澳大利亚大学教学质量标准的演进逻辑李作章;张雷生;112-119教育史研究
大学专业教育的历史嬗变及未来想像张曙光;刘艳侠;120-127